Bagaimana mengajar orang dewasa dengan keperluan khas

Dewasa yang mempunyai keperluan khas memberikan cabaran jenis tertentu untuk pendidik. Guru harus bekerja dengan orang dewasa untuk belajar tentang kisah mereka dan gaya belajar yang optimum. Pendidik kanak-kanak dengan keperluan khas mempunyai kelebihan untuk membantu mengembangkan strategi pembelajaran untuk kanak-kanak, guru pendidikan khusus untuk orang dewasa tidak mempunyai manfaat ini.

1

Menilai keupayaan pelajar anda . Orang berpaling kepada pendidik dewasa dengan pelbagai latar belakang, dan pendidik perlu tahu apa yang pelajar mampu, untuk mengetahui di mana untuk memulakan program pengajaran. Ini termasuk penyusunan sejarah pendidikan mereka, dan juga, sejarah klinikal, jika keperluan khas mempunyai kesan langsung kepada kajian topik yang dikehendaki.

2

Buat rancangan objektif dan tentukan mereka dengan pelajar, atau dengan doktor anda jika anda mempunyai satu. Ini adalah perbezaan terbesar antara orang dewasa dengan keperluan khas dan kanak-kanak. Walaupun semua kanak-kanak mempunyai pengasuh atau ibu bapa, ramai orang dewasa yang mempunyai keperluan khas berfungsi sendiri, jadi anda perlu belajar untuk bekerja dengan mereka untuk membuat matlamat pembelajaran dan rancangan.

3

Gunakan kaedah pengajaran kreatif dan latihan kreatif sebanyak mungkin. Ramai orang yang mempunyai keperluan khas berfungsi lebih baik apabila mereka dibenarkan untuk menjadi kreatif dan terbuka. Seni, muzik dan teater adalah alat yang sangat baik untuk digunakan dalam pengajaran seseorang yang mempunyai keperluan khusus.

4

Kekalkan fleksibiliti sepanjang masa. Anda tidak pernah tahu apa yang akan berlaku apabila anda mengajar seseorang dengan keperluan khusus. Guru pendidikan khas untuk orang dewasa mesti menyesuaikan diri dengan kesulitan jadual, keluarga dan kesihatan yang mungkin dimiliki oleh pelajar mereka. Mengharapkan yang tidak dijangka dan sentiasa perhatian pada pelajar.

• Sentiasa menjaga kesihatan pelajar anda dalam fikiran. Sesetengah orang yang mempunyai keperluan istimewa mempunyai syarat yang melampaui masalah pembelajaran, yang boleh membahayakan kesihatan atau keselamatan mereka. Satu contoh boleh menjadi pelajar dengan masalah tingkah laku yang serius. Pastikan pelajar selamat setiap masa, walaupun dia mempunyai keutamaan untuk mengajar.
• Menyelaras semua aktiviti dan strategi dengan ahli psikologi atau pedagogi pakar dalam pendidikan khas dewasa